《空城计》说课稿

教材分析：

《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描写了自东汉灵武帝至西晋将近一百年的政治军事以及外交的斗争故事。

《空城计》节选自《三国演义》第59回。描写了诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引冰褪去，突出表现了诸葛亮的足智多谋。

指导学生阅读《空城计》，要结合单元要求，引导学生反复阅读课文，借助注释和工具书疏通大意，弄清文章是通过哪些生动的情节和人物的语言来表现诸葛亮和司马懿这两个人物的性格。

学生分析

1：引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象。

2：激发学生阅读小说的兴趣，培养学生的想象力。

3：引导学生自主学习，发现问题并积极主动解决问题。

一导入。用电视连续剧《三国演义》的主题曲导入新课。本文节选第95回的空城计的故事早已脍炙人口。

二． 整体感知。了解《三国演义》第95回故事梗概。

1.注意下列生字：

懿（yì）　　　氅（chǎng）　　　纶（guān）　　　笑容可掬（jū）　　　　遁（dùn）

　　２.弄清文中出场人物　

　　３介绍《三国演义》第９５会梗概

　　三，揣摩文意、概括要点　

　　四个阶段可以概括为

Ａ、兵临城下　Ｂ、临危施计　Ｃ、司马中计　Ｄ、孔明释计

　　四、鉴赏

　　再读课文、思考

１.诸葛亮巧施空城计，弄险成功主要原因是什么？

明确：对司马懿了如指掌，知己知彼。

２.作为魏之名将司马懿为什么会中计失败？

明确：对诸葛亮不够理解，刚愎自用

　　３．联系故事情节，试分析诸葛亮、司马懿这两个人物形象。

　　　　诸葛亮：临危不惧　足智多谋　神机妙算　

　　　　司马懿：多疑自负　老谋深算　刚愎自用

４.找出文中描写诸葛亮“笑”的语句，认真品读

　笑容可掬：故作轻松的笑。（想：别看你司马懿带来１５万大军，我只有一座空城，但你不管进来。）

　抚掌而笑：如释重负的笑。（想：司马懿果然中我计也。）

　拍手大笑：成功自豪的笑。（想：我以一座空城就吓退了司马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你是太傻了也。）

五．小结。

通过本节课的学习，同学们掌握了诸葛亮，司马懿这两个人物形象的特点，进一步了解了写人的一些方法，希望大家能活学活用。

六．课外作业

　　１.完成课后练习四

　　２.课外通读《三国演义》。